multiple intelegent

MULTIPLE INTELEGENT
kecerdasan majemuk

MULTIPLE INTELEGENT BUKANLAH BAHASAN BARU SETUIAP ORANG SUDAH BANYAK YANG MENGENAL BAHKAN SUDAH MENGETAHUI DAN FAHAM TENTANG MULTIPLE INTELEGENT, YANG DIKIBARKAN HOWARD GARDNER TERSEBUT.
KALI INI SAYA MENCOBA MENNULISKAN MULTIPLE INTELEGENT DAN CARA MENSTIMULASIKAN KEPADA ANAK.
kita simak yuuk:

1. Spiritualis smart
memberikan nilai kebenaran kepada kecerdasan intelegensi, seni dan emosi yang ada dalam diri seseorang melalui kecerdasan ini akan tercipta pola pikir, sikap dan tindakan yang bermakna. dan tingkat spiritual orang berbeda
stimulasi yang dibutuhkan :
memasukkan ke sekolah yang kental dengan kehidupan agama. mengajarkan kepada mereka bagaimana ,mmeghargai ciptaan Than dan juga orang lain.
bidang pekerjaan :pemuka agama, pemimpin agama, pastur dll

2. Intrapersonal ( self smart )
kemampuan memahami perasaan emosi, motivasi, kedisiplinan dan kekuatan kepercayaan dalam diri mereka. termasuk manajemen diri.
stimulasi yang dibutuhkan :
membiasakan anak untuk mengekspresikan perasaan dan emosinya. menentukan cita-citanya bersama dengan si anak, merefleksikan diri, meditasi, membaca buku klasik, filsafat, bertan ya tentang pendapatnya mengenai dirinya sendiri, kelemahan atau kekuatannya, apa yang dia suka dan apa yang tidaj dia suka.
bidang pekerjaan yang dominan :
psikiater, psikolog, konsultant, filusufi, ahli kesehatan mental, terapis, dll

3. Interpersonal ( people smart )
kemampuan memahami orang laindan mengatasi perbedaan maupun konflikdengan orang lain, mampu bekerjasama dengan orang laian, manmpu untuk mengartikan dan membedaqkan suara hati, maksud motivasi dan perasaan orang lain
stimulasi yang dibutuhkan :
membiasakan memperhatikan kebutuhan dan perasaan orang lain disekitarnya, melibatkan langsung mereka untuk memberikan penilaian tentang karakter, sifat orang yang dekat dengan mereka. bahkan ketika nonton tv, piknuik, belanja, kita dapat menanyakan kepada merka, " bagaiman menurutmu perasaan orang itu?" m, membaca riwayat orang hidup, orang sukses, ikjut berorganisasi, dan mengbikuti lomba, out bond serta kepemimp[inana.
bidang pekerjaan:
pemimpin, wirausahawan, agen travel, politikus, humoris, MC, antropolog,dll

4. logika matematika ( ,ogic smart
kemampuan berhadapan dengan angka dan logika, merasionalisasikan masalah-masalah berdasarkan angka dan logika.
stimulasi yang dibutuhkan :
meningkatkan minat anak terhadap ilmu pengetahuan melalui kegiatan di alam terbuka, mengamati tingkah laku hewan, melatih kemam;puan aritmatika anak, permainan yang dapat menstimulasi otak seperti robot, catur, lego, domino dan halma, sudoku, u ntuk membiasakan mereka berpikir dan menganalisa tantangan yang dihadapi.
jawablah pertanyaan mereka dengan sabar, terus dorong merekauntuk bertanya, jika mereka ingin melakukan sesuatu tanpa bangtuan orang lain biarkan saja mereka melakukan sendiri terlebih dahulu
pekerjaan yanng relevan :
auditor, akuntan, ahli matematika, ahli statistik, teknisi komputer, programer, stock brokers, tenaga medis,dll

5. verbal linguistik ( word smart )
kemampuan memahami, mengklarifikasi dan mengkomunikasikan inti permasalahan ke dalam bentuk bahasa komunikasi sehari-hari
stimulus yang dibutuhkan :
mendorong anak biasa membaca sejak dini, biasa berpendapat, mengajarkan bahasa asing, berdiskusi, bercerita, dan berpidato serta menyanyi.
orang dengan kecerdasan linguistik tinggi biasanya senang menulis, membaca dan berbicara.
biarkan mereka berdiskusi tentang sesuatu yang mereka baca, untuk memperkaya kosa kata berikan permainan scrabble

bidang pekerjaan : penyiar, pembicara, penyiar, presenter, pengacara, jurnalis, penyair, penceramah, pelawak, humas, penerjemah, guru,dll

6. visual spasial ( spatial smart )
kemampuan berimajinasi ruang, konseptual, dan ide-ide imajinatif, kemampuan mengenal gambar dimensi ruang
stimulus yang diberikan :
mendorong anak untuk bermain dengan permainan yang memerlukan imajinasi seperti puzzle, lego, rubik.
mengikuti kursus menggambar, fotografi, memahat dan membayangkan serta mengkonsepkan isi bacaan
pekerjaan yang relevan : design grafis, karikatur, fotografer, arsitek, pembuat peta, pilot, pelukis, dll

7. body kinestetik ( body smart )
kemampuan mengkoordinasikan gerakan motorik, termasuk didalamnya memahami instruksi operasional, mengerjakan ketrampilan kecekatan fisik.
keahlian menggunakan seluruh tubuh atau sebagian untuk mengekspresikan ide dan perasaan serta menciptakan atau mengubah sesuatu
stimulus yang dubutuhkan :
mendorong pekerjaan kerajinan tangan, mengambil kursus menari,
menginjak usia 4-5 tahun orang tua mulai dapat mengenalkan anak pada cabang olahraga yang mencakup gerakan sederhana seperti sepak bola, basket, renang, bola voli,dll
biarkan anak memiliholahraga apa yang paling menarik minatnya
bidang pekerjaan : atlet, model, mekanik, penari, pelatih bela diri, pelatih senam ( fitnes , pemain sirkus, perajin, ahli bedah, dll

8. musik ( music smart )
kemampuan memahami tata suara, nada, dan irama termasuk memahami bahasa non linguistik berdasarkan intonasi suara
stimulus yang diberikan :
meningkatkan bakat anak pada musik dengan cara mengajak mereka untuk ikut menghadiri dan menyaksikan pertunjukan musik yang menggetarkan hati.
mengikuti kursus musik, bernyanyi, paduan suara, rajin membaca sajak untuk mengungkapkan perasaan, menciptakan lagu dan bergabung dangan band
bidang pekerjaan : musisi, guru musik, penulis lagu, editor musik, pemimpin orkestra, pembuat sountrack film, dll

9. Naturalis ( natural smart
kemampuan memahami menghubungkan dan mengkaterogikan gambaran fenomena dan kejadian-kejadian di lingkungan termasuk pengenalan dan observasi
stimulasi yang dibutuhkan:
mengenalkan berkebun kepada anak, mengamati gejala alam, seperti hujan, membesarkan hewan peliharaan, mendengarkan CD lagu dengna nuansa alam dan memperkenalkan almu astrologi.
bidang pekerjaan : pemandu wisata, ahli pertanian, perkebunan, dokter hewan, ilmuwan biologi, fisika, ahli cuaca, dll