multiple intelegent

MULTIPLE INTELEGENT
kecerdasan majemuk

MULTIPLE INTELEGENT BUKANLAH BAHASAN BARU SETUIAP ORANG SUDAH BANYAK YANG MENGENAL BAHKAN SUDAH MENGETAHUI DAN FAHAM TENTANG MULTIPLE INTELEGENT, YANG DIKIBARKAN HOWARD GARDNER TERSEBUT.
KALI INI SAYA MENCOBA MENNULISKAN MULTIPLE INTELEGENT DAN CARA MENSTIMULASIKAN KEPADA ANAK.
kita simak yuuk:

1. Spiritualis smart
memberikan nilai kebenaran kepada kecerdasan intelegensi, seni dan emosi yang ada dalam diri seseorang melalui kecerdasan ini akan tercipta pola pikir, sikap dan tindakan yang bermakna. dan tingkat spiritual orang berbeda
stimulasi yang dibutuhkan :
memasukkan ke sekolah yang kental dengan kehidupan agama. mengajarkan kepada mereka bagaimana ,mmeghargai ciptaan Than dan juga orang lain.
bidang pekerjaan :pemuka agama, pemimpin agama, pastur dll

2. Intrapersonal ( self smart )
kemampuan memahami perasaan emosi, motivasi, kedisiplinan dan kekuatan kepercayaan dalam diri mereka. termasuk manajemen diri.
stimulasi yang dibutuhkan :
membiasakan anak untuk mengekspresikan perasaan dan emosinya. menentukan cita-citanya bersama dengan si anak, merefleksikan diri, meditasi, membaca buku klasik, filsafat, bertan ya tentang pendapatnya mengenai dirinya sendiri, kelemahan atau kekuatannya, apa yang dia suka dan apa yang tidaj dia suka.
bidang pekerjaan yang dominan :
psikiater, psikolog, konsultant, filusufi, ahli kesehatan mental, terapis, dll

3. Interpersonal ( people smart )
kemampuan memahami orang laindan mengatasi perbedaan maupun konflikdengan orang lain, mampu bekerjasama dengan orang laian, manmpu untuk mengartikan dan membedaqkan suara hati, maksud motivasi dan perasaan orang lain
stimulasi yang dibutuhkan :
membiasakan memperhatikan kebutuhan dan perasaan orang lain disekitarnya, melibatkan langsung mereka untuk memberikan penilaian tentang karakter, sifat orang yang dekat dengan mereka. bahkan ketika nonton tv, piknuik, belanja, kita dapat menanyakan kepada merka, " bagaiman menurutmu perasaan orang itu?" m, membaca riwayat orang hidup, orang sukses, ikjut berorganisasi, dan mengbikuti lomba, out bond serta kepemimp[inana.
bidang pekerjaan:
pemimpin, wirausahawan, agen travel, politikus, humoris, MC, antropolog,dll

4. logika matematika ( ,ogic smart
kemampuan berhadapan dengan angka dan logika, merasionalisasikan masalah-masalah berdasarkan angka dan logika.
stimulasi yang dibutuhkan :
meningkatkan minat anak terhadap ilmu pengetahuan melalui kegiatan di alam terbuka, mengamati tingkah laku hewan, melatih kemam;puan aritmatika anak, permainan yang dapat menstimulasi otak seperti robot, catur, lego, domino dan halma, sudoku, u ntuk membiasakan mereka berpikir dan menganalisa tantangan yang dihadapi.
jawablah pertanyaan mereka dengan sabar, terus dorong merekauntuk bertanya, jika mereka ingin melakukan sesuatu tanpa bangtuan orang lain biarkan saja mereka melakukan sendiri terlebih dahulu
pekerjaan yanng relevan :
auditor, akuntan, ahli matematika, ahli statistik, teknisi komputer, programer, stock brokers, tenaga medis,dll

5. verbal linguistik ( word smart )
kemampuan memahami, mengklarifikasi dan mengkomunikasikan inti permasalahan ke dalam bentuk bahasa komunikasi sehari-hari
stimulus yang dibutuhkan :
mendorong anak biasa membaca sejak dini, biasa berpendapat, mengajarkan bahasa asing, berdiskusi, bercerita, dan berpidato serta menyanyi.
orang dengan kecerdasan linguistik tinggi biasanya senang menulis, membaca dan berbicara.
biarkan mereka berdiskusi tentang sesuatu yang mereka baca, untuk memperkaya kosa kata berikan permainan scrabble

bidang pekerjaan : penyiar, pembicara, penyiar, presenter, pengacara, jurnalis, penyair, penceramah, pelawak, humas, penerjemah, guru,dll

6. visual spasial ( spatial smart )
kemampuan berimajinasi ruang, konseptual, dan ide-ide imajinatif, kemampuan mengenal gambar dimensi ruang
stimulus yang diberikan :
mendorong anak untuk bermain dengan permainan yang memerlukan imajinasi seperti puzzle, lego, rubik.
mengikuti kursus menggambar, fotografi, memahat dan membayangkan serta mengkonsepkan isi bacaan
pekerjaan yang relevan : design grafis, karikatur, fotografer, arsitek, pembuat peta, pilot, pelukis, dll

7. body kinestetik ( body smart )
kemampuan mengkoordinasikan gerakan motorik, termasuk didalamnya memahami instruksi operasional, mengerjakan ketrampilan kecekatan fisik.
keahlian menggunakan seluruh tubuh atau sebagian untuk mengekspresikan ide dan perasaan serta menciptakan atau mengubah sesuatu
stimulus yang dubutuhkan :
mendorong pekerjaan kerajinan tangan, mengambil kursus menari,
menginjak usia 4-5 tahun orang tua mulai dapat mengenalkan anak pada cabang olahraga yang mencakup gerakan sederhana seperti sepak bola, basket, renang, bola voli,dll
biarkan anak memiliholahraga apa yang paling menarik minatnya
bidang pekerjaan : atlet, model, mekanik, penari, pelatih bela diri, pelatih senam ( fitnes , pemain sirkus, perajin, ahli bedah, dll

8. musik ( music smart )
kemampuan memahami tata suara, nada, dan irama termasuk memahami bahasa non linguistik berdasarkan intonasi suara
stimulus yang diberikan :
meningkatkan bakat anak pada musik dengan cara mengajak mereka untuk ikut menghadiri dan menyaksikan pertunjukan musik yang menggetarkan hati.
mengikuti kursus musik, bernyanyi, paduan suara, rajin membaca sajak untuk mengungkapkan perasaan, menciptakan lagu dan bergabung dangan band
bidang pekerjaan : musisi, guru musik, penulis lagu, editor musik, pemimpin orkestra, pembuat sountrack film, dll

9. Naturalis ( natural smart
kemampuan memahami menghubungkan dan mengkaterogikan gambaran fenomena dan kejadian-kejadian di lingkungan termasuk pengenalan dan observasi
stimulasi yang dibutuhkan:
mengenalkan berkebun kepada anak, mengamati gejala alam, seperti hujan, membesarkan hewan peliharaan, mendengarkan CD lagu dengna nuansa alam dan memperkenalkan almu astrologi.
bidang pekerjaan : pemandu wisata, ahli pertanian, perkebunan, dokter hewan, ilmuwan biologi, fisika, ahli cuaca, dll

gaya belajar anak

Ayah, Bunda kita sebagai orang tua egois banget. ngerasa gak see?
kok begitu? gimana gak egois coba, kita kadang terlalu memaksakan anak melakukan kegiatan yang kita minta padahal belum tentu anak menyukai. terutama dalam hal belajr. ngaku gak?
nah, biar gak ragu yuk kita simak yang berikut....
kita intip macam-macam gaya belajar anak
1. Visual ( belajar melalui penglihatan )
2. Auditory ( belajar melalui pendengaran )
3. Kinestetik ( belajar melalui gerak tubuh dan meraba )
Yuk, sekarang kita kupas satu-satu...

1. Visual
karakteristik pembelajar visual :
* menyukai majalah, buku dan materi-materi bacaan
* memiliki ingatan fotografis yang baik
* bisa mengingat dengan tepat dimana informasi-informasi yang didapat
* menyukai belajar ditempat yangs sepi
* cenderung baik dalam pengejaan
* rapi dan teratur
* Sering meminta arahan secara tertulis
* harus melihat gerak tubuh dan ekspresi guru
* mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran kuliah dalam waktu lama

tips untuk pembelajar visual :
# duduk dibarisan depan
# meminta arahan secara tertulis
# menandai bagian penting pada catatan
# menonton video film
# menggunakan ilustrasi untuk mengbingat materi-materi yang pengting
# tulis penjelasan untuk poin-poin yang sulit dimengerti
# menulis kata-kata kunci
# mencatat apa yang ditulis dipapann tulis
# gunakan metafora visual untuk mengasosiasikan materi-materi yang relevan
pembelajar visual pada umumnya menggunakan bantuan-bantuan visual seperti grafik dan diagram untuk memudahkan memahami dan mengingat informasi lebih baik dibandingkan jika mereka mendengarkan

2. Auditory
karakteristik pembelajar auditory
* cenderung fasih dalam berbicara
* suka berbicara dalam kelas, menikmati debat dan diskusi
* belajar dengan baik melalui audio, kuliah lisan dan presentasi
* kurang  bisa mengerti arti peta, diagram dan tabel, menyukai belajar bersama
* tidak bisa diam dalam waktu lama
* menghafal nama orang dengan baik
* menyukai musik dan menyanyi
* menyukai mendengarkan berita

tips untuk pembelajar auditory
# membaca dengan keras informasi yang baru didapat
# lebih sering menggunakan tanya jawab
# menonton video
# mendengarkan lagu ketika belajar
# mengikuti diskusi dalam kelas
# menghindari gangguan-gangguan suara ketika belajar
# menulis langkah-langkah dealam kalimat
pembelajar ini paling baik dalam mengingat informasi yang disampaikan secara lisan dibandingkan membaca

3.kinestetik
karakteristik pembelajar kinestetik :
* menguasai keahlian melalui latihan dan meniru
* mengingat dengan baik ketika menggunakan alat dan melakjukan aktifitas
* baik dalam berolahraga
* mengambil waktu istirahat berkali-kali ketika sedang belajar
* gelisah apabila mendapat waktu kuliah yang lama
* belajar dengan baik melalui kegiatan lapangan
* menikmati aksi, petualangan dan pengalaman
* baik dlam dansa dan beladiri
* menggunakan tangan untuk berkomunikasi dan berbicara dengan cepat
* baik dlam memainkan alat musik
* tulisan tangannya biasanya kurang bagus

tips untuk pembelajar kinestetik :
# terlibat dalam aktifitas fisik
# membuat tiruan model
mempraktekkan tehnik
# melakukan aktifitas fisik
# duduk di bagian depan kelas
# belajar dalam keadaan nyaman
# melakukan aktifitas lapangan
gaya belajar kinestetik berhubungan dengan kemampuan seseorang menyerap infornasi dengan pangalaman, menyentuh, bdergderak aktif dalam suatu kegiatan.
orang dengan kategori ini memilih situasi dimana mereka bisa ikut terlibat.

nah, ayah bunda udah taukan sekarang. kira-kira putra putri kita gaya belajarnya yang kayak apa ya?
jangan dipaksa ya...
informasi ini tidak harus seluruhnya dipenuhi oleh anak.... dengan adanya kesamaan beberapa indikator maka si anak udah memenuhi kriteria tersebut

yuk kita coba ayah bunda
selamat mencoba dan terima kasih

syair anak-anak

KAWAN BARU

Di sekolah ada kawan baru

Datang dari jauh

Sukanya melucu

Suasana jadi riuh

Kawan baru

Sambutlah salamku

Jangan ragu-ragu

Dan jangan malu-malu

Kami akan menerimamu

Menjadi sahabat kami

Kami akan bersamamu

Bermain sehari-hari

Tak lupa

belajarlah bersama kami

Tertawa dan bercanda

Bersenang-senang tiap hari

Kawan, jangan marah ya

Maafkan kami

Jangan disimpan dalam hati

Jika kami menggoda

Mari kawan bergandengan tangan

Belajar, bermain dan bersenang-senang

Lupakan perbedaan

Kita diciptakan Tuhan

Untuk hidup berdampingan

Rukun dan saling menolong

By : bunda suzan

syair anak

KAWAN BARU

Di sekolah ada kawan baru

Datang dari jauh

Sukanya melucu

Suasana jadi riuh

Kawan baru

Sambutlah salamku

Jangan ragu-ragu

Dan jangan malu-malu

Kami akan menerimamu

Menjadi sahabat kami

Kami akan bersamamu

Bermain sehari-hari

Tak lupa

belajarlah bersama kami

Tertawa dan bercanda

Bersenang-senang tiap hari

Kawan, jangan marah ya

Maafkan kami

Jangan disimpan dalam hati

Jika kami menggoda

Mari kawan bergandengan tangan

Belajar, bermain dan bersenang-senang

Lupakan perbedaan

Kita diciptakan Tuhan

Untuk hidup berdampingan

Rukun dan saling menolong

By : bunda suzan

syair anak

IBU

Ibu….

Begitulah aku memanggilmu

Ibu terima kasih

Telah melahirkanku, merawatku

Dan memberi ASI untukku

Mama…..

Itu juga panggilanmu

Kami tak bisa membalas kebaikanmu

Hanya do’a yang kami ucapkan

Kepada Tuhan

Bunda...

Itu juga sebutanmu

Dalam do’a kami

Semoga engkau tetap menyayangi kami

Walaupun kami kadang menyusahkan

Mami…….

Begitulah aku memanggilmu

Kami ingin engkau mendo’akan kami

Untuk menjadi anak berbakti

Untuk membalas jasamu

Ummi…..

Begitulah panggilan sayangku

Kami tahu ucapan terima kasih

Dan do’a kami

Tak cukup membalasmu

Ya Allah………

Kami selalu dipangkunya

Disayanginya dan dipeluknya

Ya Allah……..

Kami ingin jadi anak berbakti

 Sayangi ibu kami

Ya allah berikanlah…..

Ibu kami

Mama kami

Bunda kami

Mami kami

Ummi kami

Kelimpahan rahmadmu

Jadikanlah kami anak berbakti

Agar ibu selalu tersenyum

Agar mama tetap bahagia

Agar bunda selalu menyayangiku

Agar mami tetap disampingku

Agar ummi selalu sabar mendidikku

Kami ingin membahagiakanmu

Karena surga dibawah telapak kakimu

I  LOVE YOU MOM

by : bunda Suzan 

2012

cerita anak

naskah ini pernah menjadi juara 3 lomba mendongeng ibu dan anak tingkat kecamatan Wonocolo

Terima kasih kepada PPT Berlian sembilan yang telah memberikan kepercayaan kepada kami saat itu.

SI KUNING YANG SOMBONG

Di sebuah laut yang  yang tenang. Terdapat bermacam-macam ikan. Ada yang berwarna merah, kuning, ungu, orange dan masih banyak lagi. Semua ikan-ikan tersebut hidup dengan damai dan tentram.

Diantara ikan-ikan tersebut, hanya ikan kuning yang jarang berkumpul dengan teman-temannya. Ia lebih suka bermain sendiri. Karena ia merasa paling cepat kalau berenang, diantara teman-temannya yang lain. Perlu diketahui, bahwa si Kuning adalah atlet lari ( maksudnya berenang ) diantara para ikan. Makanya dia sombong. Tidak mau bermain dengan ikan yang lain.

Seperti hari itu,

Semua ikan-ikan asyik bermain petak umpet. Mereka hom pim pa. Dan ikan merah yang jaga. Ikan merahpun menghitung 1 sampai 10, yang lain segera sembunyi, “ 1.. 2.. 3... 4.. 5.. 6.. 7… 8… 9… 10!’ Ikan merah membuka matanya.

 Segera ia mencari teman-temannya yang bersembunyi.

“ Ungu, ketemu !” ,“ Orange ketemu!” , “ Pink, ketemu!’ satu persatu teman-teman ikan Merah ketemu.

Dari kejauhan ikan Kuning, melihat teman-temannya yang asyik bermain. Ikan kuning ingin sekali bermain dengan teman-temannya. Tapi ikan Kuning takut temn-temannya tidak mau bermain dengannya.

Ikan Ungu memperhatikan ikan Kuning dari jauh. Iapun berkata kepada ikan yang lain, “Teman-teman coba perhatikan si Kuning, bagaiman kalu kita panggil?’ Ikan Orange menjawab, “ Apa dia mau, Ungu?” “ Kita coba aja, bagaimana?” Kata si Ungu lagi. Ikan Merah ikut bergabung, “ Boleh deh Merah. Kasihan si Kuning dia tidak pernah bermain dengan kita.”

Si Ungu berenang mendekati si Kuning, “ Hai, Kuning! Main yuuk sama kita!”

“ Enggak ah, Nggak mungkin teman-teman mau bermain denganku.” Jawab si Kuning. “Teman-teman sudah menunggu kamu, ayolah kita main sama-sama.”

“ Iya Kuning, ayo kita main sama-sama!” Tiba-tiba Ikan Orange sudah ada di belakang si Ungu.

            Dengan malu-malu, si Kuning mengikuti si Ungu dan si Orange berenang mendekati teman-temannya yang lain.

            Ikan Kuning kemudian menyalami semua teman-temannya sambil mengucapkan maaf . Dan mereka bermain bersama-sama. Kini tidak ada lagi ikan yang merasa paling cepat berenang di laut.

                                                                     Surabaya, 7 April 2011

                                                                           By : Bunda Cilla

                                                                            Maria Suzan

 

belajar membaca anak usia dini

    ba…..

                                       ba...

        

              

 ca……..

                   

 

                   ca…..         

    ba         ca

 ba   ba       ca  ca

ba  ba        ca  ca

ba ca         ca ba

ba ba ca   

ba ca ca

ba ba

ca ca

ba ca

ca ba

ba ca ba

ca ba ba

             

da………..

           

            da ………

da

da da    ba da

da ca    da ba

ba da    ba ca

da da ba

a  b c

ga ……..

ga

ga  ga       ga da

ga ba        ga ca

ga ga ba

ba ga        ca ga

a  b  c  d  e  f  g

                                        

ha………..

                                           

                 ha ………

da ga ha

ca ca    da da

ga ga    ba ba

ba ha    da ha

 ba ha da ga

a  b c d e f g h

 

ja ………

ja

ja  ga       ga ja

ja ba        ja ha

ja ja da

ka ca        ba ja

a b c d e f g h i j

                     

             ka…..

ka

ka ka    ja ka

ka ga    ka ba

ka ca    da ka

 ka ha da ka

a  b c d e f g h i j k

la…

la….

la

la  la       la da

la ba        la ca

ba la        ka la

la ga ba  ga ga da

b c d e f g h i j k l

ma…

ma

ma ma      la ma

ma ka       ma da

ga  ma      ha  ma

ja ma la

c d e f g h i j k l m

na…

                   na…         

na

na na      na ma

ma na      na da

ga  na     ha  na

ba na na

e f g h i j k l m n

 pa…

  pa…

pa

pa pa      la pa

pa na      ba pa

pa  da    pa  ja

ka na pa

g h i j k l m n o p    

ra…

                ra

ra ra        ra pa

pa ra       ba ra

ra  da      na  ra

ja pa ra

i j k l m n o p q r

rasa  bawa  bara

nana baca papa

majala   caca

naga   naraka

kaca   mama

lara  dahaga

   sa…

  sa …

sa

sa sa         ba ma

ma sa       na da

ga  sa       sa  ma

ja ma sa

i j k l m n o p q r s     

                                   

ta…

tas

ta

ta na      ma ta

ta ka      ka ta

da  ta     ha  ta

sa ta ba

j k l m n o p q r s t

   

wa …

wa

wa wa      la wa

wa na      ba wa

sa  wa    pa  pa

ja wa ra

n o p q r s t u v w

ya…

ya

ya ya        ra ya

pa ya       ba ya

sa  ya      ya  na

sa ya  ka ya

p q r s t u v w x y   

za

za za         za ma

na za        ra za

ga  za       za  ka

za ma ta

q r s t u v w x y z

a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

ba ca da fa ga

ha ja ka la ma

na pa ra sa ta

va wa ya za

saya bawa jala

mama jaka kaya

papa rana sala

gaja daka mana

saga bala bali

kaca mata hana baca majala

 bi…

ci…

 

di…

b a               b i

c a              c i

d a              d i

g a              g i

h a                h i

bi ci

bibi      cici      babi

bina     laci     cina

cika     bima    bila

haci     nabi  gabi nabila bicara cina

ba ca    bi ci

di hi

didi    dika    badi

hiha   hina    hima

madina    hiraka dina   badi    hiba

hadiya    kabila

ca da        ci di

ba    bi

ca    ci

da    di

ga    gi

ha    hi

ja     ji

ka   ki

j a               j i

k a              k i

l a                l i

m a              m i

n a               n a

p a               p i   

ji ki li

jiji       jika    jina

kiki     kina   kisa

lili       lima    lira

kaki    lisa     lima

mana   tali  diki      ja ka la    ji ki li

mi ni pi

mimi mami kami

nini   bani   nisa

pipi   pisa   pili

sami   kini   rapi

jimi   papi   lani mini sama miki

ka   ki

la   li

ma   mi

na   ni

pa   pi

ra   ri

r a                   r  i

s a                  s  i

t a                   t  i

w a                w  i

y a                y  i

z a                z  i     

          ri si ti

riri     risa      rini

sisi    sita      sila

titi     tima     tiki

jari   dita      lima kali sima di sana

rasata      risiti      

wi yi zi

wiwi   wika   wira

yiyi    bayina   

zizi     zika    zipi

kaji bayina 

dari haji zizi       

hari ini ada gina

dari jawa sama bibi hani          saya baca majala bahasa cina

jika risa bawa piza

kubagi sama zizi

b…u               b u

c…u               c u

d…u               d u

g…u               g u

h…u               h u

j…u                j u

k…u              k u

l…u                 l u

m…u              m u

n…u               n u

p…u               p u

r…u                 ru bu.ka cu.la du.ma gu.la   ju.ki  ru.ku   

bu cu du

bubu   bumi   buka

cucu   cuka  cuma   

dudu   duka  duri

dadu   mika   cula

cumi   cumi    bu li dunia busana rika

gu hu ju

gugu   gusi    gula 

huni    huma  hura

juju     juba    juri

juwita   dari   hili

guna   jari   hudiya gurita      jumina    

ku lu mu

kuku    kuli    kuda

lulu      luna   lusi

mumi  muka mura

munira luka hati

kaki  kuda luka guna turi nuri

nu pu ru

nuni   puri   rusa

danu  sapu  pura

puna  ruma  kami

nusa  dua baru pupu  tamu  linu puji bawa susu

s…u              s u

t…u                t u

w…u              w u

y…u               y u

z…u               z u

su   tu   wu   yu   zu

Su tu wu yu zu

susu    sapi  sumi 

tuni    buta   tuli

wuri  wuku  wuwu

yuni  bayu  kayu

zuzu  zuki  zuna yuna tuku turi

baju baru

mama dari bali

bawa baju baru

baju baru lima

baju biru, hijau

saya mau satu

batu biru

ada batu di sana

batu cahaya biru

aku suka biru

batu biru dari

papa jaka

be ce de ge he

beni  beda  cece

cela  desa  deni

desa  dena dera

gesa  gemi  heni

heli   hena  gema

Je ke le me ne

Jeni   jera   keke

kena lega  lesi

meme  mega

nene  neti  nesa

jesi     keti   lega

pe re se te we

peta   resa   sena

tega   vena  weni

pete   jahe   vera

wela  sega  pena

rena   sela   teja

ye ze

yeni yena yeye

zeta zeze zeli

yeni bawa peta

pena zena tiga

reni suka jeli

ba bi bu be bo

ca ci cu ce co

da di du de do

ga gi gu ge go

ha  hi hu he he

ja   ji   ju  je  jo

ka ki ku ke ko

la  li  lu   le  lo

ma mi mu me mo

na  ni  nu ne  no

pa  pi pu pe  po

ra   ri  ru   re   ro

sa  si  su  se  so

ta  ti   tu  te   to

wa wi wu we wo

ya  yi  yu  ye yo

za   zi  zu  ze  zo

bola  coba dona hobi  jona  kopi

boca   bola   bona

coba   coni    coro

dona   doni    dosa

goda   goni     gobi

honi     hobi     hoki

joki      joni      jona bola doni hoki

koko   kopi   kola

lola      loli     lobi

mona  moci  kimo

nola     noda  nori

pola    poni   popo rona   rosa  romo kimono mona

soto    soni     solo

tobi      toni     toil

wona   woli     wobi

yona   yola    yoga

zona   zola     zoro

zumi suka yoga soto soni guri

hari ini hari rabu

mama beli roti

isi keju

papa bawa baju

sama bola biru

mama papa suka sama saya

ba..n             ban

ca..n             can

da..n            dan

ga..n            gan            

ja..n              jan

ka..n             kan

bantu bento buntu

canda cincin  licin

dandan badan  dindin ganda gundi gondo kanda kendi rakun hujan  turun  awan

tunda sunda mandiri

nandana panda randa teman kiran  yanda bunda wanda kanda kendala  pintu   lima cawan dansa

ba…k        bak

bakso bapak  tebak galak salak      kapak tokek golok kakek sedak jarak sogok colok kerak tapak semak lemak  katak

ba…r           bar

kabar  tebar  lahar

lapar  mahir sapar cakar  bakar  lahir kiper   super  larva

warga  serta  kartu catur  dapur   tutur

ba…t            bat

rabat  sabit  robot

sakit   rakit   bukit

dawet  ruwet baret

gawat  karet putra  putri  cabut  ceret

jurit   liwet    parit

ba…s        bas

kasti   tebas kapas

lepas  lawas tawas

humas  kuras     ganas keras  balas     culas  lunas   talas lugas  kuras kenes

     ba…h        bah

lebah      sawah rumah     gajah     bawah    kalah

tujuh   sepuluh    taruh rawuh galuh rapuh sarah

ba…l            bal

sebal  kabel  sesal gagal balwel  tol

koral  mahal  halal yel yel  farel  jalil dodol bobol gagal rol  rel  gol  sol  dol

ba…m          bam

bambam    lumba  tambah    rimba

minum     gambar

hambar   hanum

lampu       tambun

domba     sampan

ba…b            bab

sebab rebab hijab kebab  kirab  tolib sabtu  cagub    kutub tayub guyub     job  dab  bab  gab

tab  lab  web  jab

   bang         ba…ng  

bangsa   tabung   hidung     jantung   kantong  tolong gantung  gayung cangga   lingga   lambang  gabung karung      jurang   pulang   datang  dangdut   rangga

singa      bunga dungu    rungu   sange    wangi

sungai    perangai

hungaria   pelangi

ngaisa beli bunga mawar

cinta kangen rindu

jingga suka sate

tangan kanan

tulang pinggul

pinggang ramping

n...ya              nya  

nya   nyi   nyu   nye nyo  

nya.nyi  nyo.nya  pe.nyu   ku.nyah  re.nyah  ha.nyut pembelinya sonya

a...i            ai

a…u           au

o…i            oi

i…a            ia

ai.sa  ai.da ai.na au.si au.la au.ra a.soi am.boi fa.ia

fa   fi   fu   fe   fo

va  vi  vu  ve  vo

xa  xi  xu  xe  xo

fara  xaga  xena

vega vena voni

feri   fonsa xeon

Katak yang lucu

ada katak lucu

suka membuat teman tertawa jika berkawan tak kenal kasta semua suka katak lucu

semua sayang katak lucu

naik sepeda

aku dibelikan papa sepeda warna merah rodanya ada dua setiap sore

aku naik sepeda berkeliling desa

tak lupa adik ku bonceng jalan-jalan

libur sekolah

hari ini aku libur

aku dapat rapor

nilaiku baik semua

aku naik kelas dua

Kata bu guru

Aku harus terus belajar

supaya tetap pintar

Ke rumah nenek

rumah nenek di desa

saat di rumah nenek

aku diajak ke sawah

juga memberi makan ayam  

aku betah di desa

tetapi sekarang

aku harus pulang

karena besok masuk sekolah

sampai jumpa nenek

Maria Suzan Ursula,S.Pd

mempersebahkan

buku unik untuk mengajarkan

 membaca

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil alamin,

Akhirnya saya dapat menyelesaikan buku saku membaca ini.

Harapan saya dengan buku saku ini kita dapat mengajarkan membaca kepada anak dimanapun tanpa harus membawa buku yang besar.

Dan buku ini juga terbukti dapat diajarkan kepada anak yang memiliki konsentrasi pendek. Sehingga anak tidak harus membaca dengan banyak kata. Cukup semampu anak.

Dalam buku ini anda  dapat diajarkan dengan metode permainan sehingga terasa menyenangkan bagi anak.

Surabaya, 3 Nopember 2012                            Penulis   

Petunjuk pengajaran :

1.Ajarkan anak langsung mengenal kata tanpa harus mengeja. Mulailah dengan berdo’a dan dengan niat yang tulus.

2. pada awal pembelajaran anak dapat dibantu dengan gambar.

3. Jika anak sudah faham lanjutkan halaman berikutnya, jika masih ada beberapa kata yang lupa atau terbalik ingatkan anak, dan ulangi jangan menyalahkan atau mengolok anak.

4. Selipkan permainan-permainan disela-sela membaca.

5. Jangan memaksa anak untuk cepat lancar membaca.

6. Jangan pernah bosan untuk membimbing dan mengingatkan anak.

TENTANG PENULIS

Ibu dari Ashila Muzani Elmasya dan Arsy’la’la Muzakki Elmasya ini, bernama lengkap Maria Suzan Ursula, terlahir di Surabaya tanggal 26 Januari 1983.

Menyelesaikan Fakultas Pendidikan Matematika  di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Tinggal di Jetis Wetan II No 28 Surabaya.

Sejak tahun 1999 sudah mengabdikan dirinya pada dunia anak-anak. Diawali di tahun 1999 secara tidak sengaja ditawari seorang teman untuk mengajar Pramuka di Sekolah Dasar. Dan berlanjut saat lulus SMA memilih kursus Pendidikan Guru TK sehingga pada Juli 2002-2004  diterima mengajarkan di TK Bina Putra Surabaya, lalu tahun 2004 mengajarkan di TK Mutiara Islam dan tahun 2010 – sekarang mengabdikan diri di TK Yasporbi Surabaya.

Buku ini adalah karya pertama yang dibukukannya.

BUKU INI KU PERSEMBAHKAN UNTUK KEDUA ANAK-ANAKKU

DAN

SEMOGA KALIAN BERDUA MENJADI ANAK YANG SOLEH SHOLEHAH CERDAS DAN DAPAT DI BANGGAKAN ORANG TUA DAN SELURUH ORANG YANG MENCINTAI KALIAN

THANKS TO MY HUSBAND

TO  ANYTHING FOR  ME

I  LOVE YOU SO MUCH